記問之學，不足以為人師。
必也其聽語乎！
力不能問，然後語之。
語之而不知，雖舍之可也。《禮記》
語譯：
把專門記誦書本上的各種問題當作有學問，這種人是不夠作教師資格的。
可以作教師資格的，一定是善於聽取學生的問題並予以解答的人吧！
當學生的材力不能提出問題，然後才可以給他講解，以啟發他思考。
如果講解了還是不懂，就不必操之過急，暫時停止不講是可以的。
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真是字字珠璣。
在看完這段話後，省思良久。當了六年的老師，把自己從一個有耐心的人變成一個暴躁的人；想當初自己不喜歡我的老師單憑書本灌輸知識，在自己當了老師之後反而援用此種錯誤方法。對於學生的實際情形反而沒有耐心去理解，對於其疑難常常是直接告訴他答案，卻不曾引導啟發其思考。我想，當老師，我是不合格的啊！
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